Trang chủ · Học Viện · Chứng Chỉ Nghiên Cứu Thần Học

8Bài học
Thirdmill Institute · Certificate in Theological Studies

Giáo Lý Về Đức Chúa Trời

The Doctrine of God · 2 loạt bài · 8 bài học · Huy hiệu phục vụ: Chuẩn bị bài học Kinh Thánh

Lộ trình đồng hành tiếng Việt: Thần Học Hệ Thống I — Giáo Lý Về Đức Chúa Trời →

Đây là khóa học chính thức của Third Millennium Ministries, học miễn phí trên nền tảng Nexus của Thirdmill (bài học bằng tiếng Anh; Nexus có giao diện tiếng Việt). Reformed Vietnam không lưu trữ video — mỗi loạt bài liên kết thẳng đến Nexus, nơi bạn xem video, đọc bản văn và làm bài kiểm tra để tích lũy chứng chỉ.

We Believe in God

4 bài học · Thirdmill Nexus

  1. What We Know About God

    Điều Chúng Ta Biết Về Đức Chúa Trời Nội dung AI soạn, chưa duyệt

    Bài học mở đầu giáo lý về Đức Chúa Trời, trình bày hai cặp vấn đề nền tảng: mặc khải và mầu nhiệm, thuộc tính và công việc. Đức Chúa Trời tự tỏ mình bằng ngôn ngữ loài người, qua mặc khải chung trong tạo vật và mặc khải đặc biệt trong Kinh Thánh và Đấng Christ. Có những mầu nhiệm tạm thời được giấu rồi tỏ ra trong Đấng Christ, và những mầu nhiệm vĩnh viễn vượt quá trí hiểu của chúng ta, như Ba Ngôi và chủ quyền của Đức Chúa Trời cùng trách nhiệm con người. Bài học phân biệt thuộc tính không thể truyền đạt, chỉ thuộc về Đức Chúa Trời, với thuộc tính có thể truyền đạt mà con người, dựng nên theo hình ảnh Ngài, cũng chia sẻ phần nào. Cuối cùng là công việc của Ngài: sáng tạo và gìn giữ muôn vật.

    Thuật ngữ: revelation = mặc khải · mystery = mầu nhiệm · attribute = thuộc tính · incommunicable attributes = thuộc tính không thể truyền đạt · communicable attributes = thuộc tính có thể truyền đạt

    Câu hỏi học tập
    1. Mặc khải chung và mặc khải đặc biệt khác nhau như thế nào, và vì sao mặc khải chung không chỉ cho chúng ta con đường cứu rỗi?
    2. Mầu nhiệm tạm thời và mầu nhiệm vĩnh viễn khác nhau ra sao, và chúng dạy chúng ta điều gì về giới hạn của sự hiểu biết?
    3. Vì sao việc phân biệt thuộc tính không thể truyền đạt và thuộc tính có thể truyền đạt lại quan trọng cho đời sống thờ phượng và noi theo Đức Chúa Trời?

    Đọc thêm: Giáo lý câu 4 · Bách khoa: Đức Chúa Trời · Bách khoa: Mặc khải · Thi Thiên 19

  2. How God Is Different

    Đức Chúa Trời Khác Biệt Như Thế Nào Nội dung AI soạn, chưa duyệt

    Bài học trình bày các thuộc tính không thể truyền đạt của Đức Chúa Trời, những điều khiến Ngài hoàn toàn khác biệt với tạo vật. Phần nhận diện cho thấy Bản Tín Điều Augsburg, Bản Tín Điều Bỉ và Tín Lý Yếu Lược Westminster đều mô tả chúng giống nhau về thực chất, giữ cân bằng giữa sự siêu việt và sự hiện diện gần gũi của Ngài. Bài học điểm qua các thuộc tính: Ngài là Thần Linh, đơn giản, toàn tri, tự hữu, vô hạn, đời đời, không thay đổi, hiện diện khắp nơi, toàn năng và có chủ quyền, và tình yêu Ngài tỏ rõ nhất nơi thập tự giá. Phần tổng hợp nhấn mạnh chúng là một bản thể duy nhất, không phải những phần rời rạc: hiện hữu, khôn ngoan, quyền năng, thánh khiết, công chính, nhân từ và chân thật.

    Thuật ngữ: incommunicable attributes = thuộc tính không thể truyền đạt · aseity = sự tự hữu · immutability = sự không thay đổi · omnipotence = sự toàn năng · divine simplicity = sự đơn giản của Đức Chúa Trời

    Câu hỏi học tập
    1. Vì sao Kinh Thánh vừa nhấn mạnh Đức Chúa Trời siêu việt trên tạo vật, vừa nhấn mạnh Ngài gần gũi và tham dự vào tạo vật?
    2. Sự đơn giản của Đức Chúa Trời dạy chúng ta điều gì về mối liên hệ giữa các thuộc tính của Ngài, chẳng hạn tình yêu và sự công chính?
    3. Việc Đức Chúa Trời không thay đổi nhưng vẫn đáp lời cầu nguyện giúp chúng ta hiểu lời cầu nguyện như thế nào?

    Đọc thêm: Giáo lý câu 4 · Bách khoa: Đức Chúa Trời · Bách khoa: Sự tể trị · Thi Thiên 139

  3. How God Is Like Us

    Đức Chúa Trời Giống Chúng Ta Như Thế Nào Nội dung AI soạn, chưa duyệt

    Bài học trình bày các thuộc tính có thể truyền đạt của Đức Chúa Trời, những sự hoàn hảo của Ngài mà tạo vật, đặc biệt con người, cũng chia sẻ phần nào. Bài học giới thiệu ba cách các nhà thần học trung cổ nhận biết Ngài qua tạo vật: phủ định, nguyên nhân và vượt trội. Con người được dựng nên theo hình ảnh Ngài về trí tuệ, ý chí và đạo đức, tương ứng với sự khôn ngoan, quyền năng và nhân từ của Ngài. Các tín điều chia chúng thành ba nhóm: trí tuệ, ý chí và đạo đức. Cuối cùng, bài học rút ra hai hàm ý: Ngài luôn quyền năng, nhân từ và yêu thương, và Kinh Thánh kêu gọi tín hữu noi theo các thuộc tính ấy mà lớn lên giống Ngài.

    Thuật ngữ: communicable attributes = thuộc tính có thể truyền đạt · image of God = hình ảnh của Đức Chúa Trời · wisdom = sự khôn ngoan · goodness = sự nhân từ · imitation of God = sự noi theo Đức Chúa Trời

    Câu hỏi học tập
    1. Ba cách nhận biết Đức Chúa Trời qua tạo vật — phủ định, nguyên nhân và vượt trội — giúp chúng ta hiểu Ngài như thế nào mà không lẫn Ngài với tạo vật?
    2. Việc con người được dựng nên theo hình ảnh Đức Chúa Trời về trí tuệ, ý chí và đạo đức nói gì về giá trị của con người?
    3. Kinh Thánh kêu gọi chúng ta noi theo các thuộc tính có thể truyền đạt của Đức Chúa Trời ra sao trong đời sống hằng ngày?

    Đọc thêm: Giáo lý câu 10 · Bách khoa: Đức Chúa Trời · Bách khoa: Sự thánh khiết · Sáng Thế Ký 1

  4. God's Plan and Works

    Chương Trình và Công Việc của Đức Chúa Trời Nội dung AI soạn, chưa duyệt

    Bài học trình bày chương trình và công việc của Đức Chúa Trời. Bài học giữ cân bằng giữa sự hiện diện gần gũi của Ngài — Ngài hạ mình tham dự vào tạo vật, và ý muốn truyền lệnh của Ngài có thể bị bất tuân — với sự siêu việt của Ngài: chương trình đời đời không thay đổi, ý muốn định đoạt không thể bị phá hỏng. Bài học đối chiếu thuyết định mệnh và thuyết thần học mở với quan điểm trung dung: Đức Chúa Trời có chương trình đời đời không hề thất bại, đồng thời tương tác qua những chương trình lịch sử có giới hạn. Về công việc, bài học trình bày sự sáng tạo từ hư vô và sự quan phòng: Ngài dùng các nguyên nhân thứ yếu, và không phải là tác giả của điều ác.

    Thuật ngữ: providence = sự quan phòng · decree = sắc lệnh · foreknowledge = sự biết trước · creation ex nihilo = sự sáng tạo từ hư vô · second causes = nguyên nhân thứ yếu

    Câu hỏi học tập
    1. Ý muốn truyền lệnh và ý muốn định đoạt của Đức Chúa Trời khác nhau như thế nào, và sự phân biệt này giúp chúng ta hiểu điều gì?
    2. Vì sao quan điểm trung dung — chương trình đời đời không thất bại kết hợp với sự tương tác qua các chương trình lịch sử — lại quan trọng hơn hai quan điểm cực đoan?
    3. Sự quan phòng của Đức Chúa Trời qua các nguyên nhân thứ yếu giúp chúng ta đối diện với sự dữ và đau khổ ra sao, khi biết Ngài không phải là tác giả của điều ác?

    Đọc thêm: Giáo lý câu 7 · Bách khoa: Sự quan phòng · Bách khoa: Sự tiền định · Ê-phê-sô 1

Học loạt bài này trên Nexus →

Building Systematic Theology

4 bài học · Thirdmill Nexus

  1. What Is Systematic Theology?

    Thần Học Hệ Thống Là Gì? Nội dung AI soạn, chưa duyệt

    Bài học mở đầu giải thích thần học hệ thống là gì và vì sao việc sắp xếp thần học có hệ thống giúp Cơ Đốc nhân phục vụ Đấng Christ tốt hơn. Theo Berkhof, đó là việc trình bày có hệ thống mọi chân lý giáo lý của đạo Cơ Đốc, với ba đặc điểm: dựa trên Kinh Thánh, hợp lý và gắn với truyền thống. Bài học đối chiếu với thần học Tân Ước, đa dạng và mang tính mục vụ, tổ chức quanh Vương quốc Đức Chúa Trời trong Đấng Christ. Bài học lược qua lịch sử từ thời các giáo phụ, qua thời trung cổ với chủ nghĩa kinh viện, đến thời Cải Chánh với Calvin và các tín điều. Cuối cùng, bài học đánh giá giá trị và nguy cơ của nó qua đời sống Cơ Đốc, tương tác trong cộng đồng và giải kinh.

    Thuật ngữ: systematic theology = thần học hệ thống · sola Scriptura = duy Kinh Thánh · orthodoxy = đức tin chân chính · scholasticism = chủ nghĩa kinh viện · exegesis = giải kinh

    Câu hỏi học tập
    1. Thần học hệ thống khác với thần học Tân Ước ở những điểm nào, và vì sao cả hai đều cần thiết?
    2. Ba đặc điểm — dựa trên Kinh Thánh, hợp lý và gắn với truyền thống — bảo vệ thần học hệ thống khỏi những nguy cơ nào?
    3. Thần học hệ thống có thể giúp ích và cũng có thể gây hại cho đời sống Cơ Đốc, cộng đồng và giải kinh ra sao?

    Đọc thêm: Giáo lý câu 3 · Bách khoa: Lẽ thật · Bách khoa: Thần học Cải Chánh · 2 Ti-mô-thê 3

  2. Technical Terms in Systematics

    Thuật Ngữ Chuyên Môn trong Thần Học Hệ Thống Nội dung AI soạn, chưa duyệt

    Bài học giải thích vai trò của thuật ngữ chuyên môn trong thần học: chúng là công cụ, chứ không phải mục đích. Thuật ngữ chuyên môn là những từ ngữ mang ý nghĩa chuyên biệt trong thần học; từ ngữ và khái niệm không tương ứng một-một với nhau, trong ngôn ngữ thường ngày lẫn trong Kinh Thánh. Chúng cần thiết để diễn đạt chính xác những chủ đề phức tạp, chẳng hạn về sự chết của Đấng Christ. Bài học trình bày cách thuật ngữ được tạo ra từ Kinh Thánh và từ ngôn ngữ ngoài Kinh Thánh, kể cả các từ của Công đồng Chalcedon hay từ 'Ba Ngôi' vốn không có trong Kinh Thánh. Cuối cùng là giá trị và nguy cơ của chúng qua đời sống Cơ Đốc, cộng đồng và giải kinh.

    Thuật ngữ: technical term = thuật ngữ chuyên môn · regeneration = sự tái sinh · justification = sự xưng công chính · Trinity = Ba Ngôi · Chalcedon = Công đồng Chalcedon

    Câu hỏi học tập
    1. Vì sao từ ngữ và khái niệm không tương ứng một-một, và điều này gây khó khăn gì khi chúng ta dùng thuật ngữ thần học?
    2. Thuật ngữ thần học có thể được hình thành từ Kinh Thánh và từ ngôn ngữ ngoài Kinh Thánh bằng những cách nào? Hãy nêu ví dụ.
    3. Khi nào thuật ngữ chuyên môn giúp ích cho đời sống Cơ Đốc và giải kinh, và khi nào nó trở thành trở ngại?

    Đọc thêm: Giáo lý câu 33 · Bách khoa: Sự công chính · Bách khoa: Ba Ngôi · Rô-ma 3

  3. Propositions in Systematics

    Mệnh Đề trong Thần Học Hệ Thống Nội dung AI soạn, chưa duyệt

    Bài học trình bày mệnh đề thần học: câu trần thuật khẳng định trực tiếp điều đúng về Đức Chúa Trời và công việc của Ngài. Mệnh đề có bốn đặc điểm: trần thuật, nêu sự thật, thuộc về thần học và trực tiếp, cùng các phân biệt như phổ quát và riêng biệt. Bài học đối diện với những thách thức như con đường phủ định, sự nghi ngờ chân lý mệnh đề và thuyết tương đối; Chúa Giê-xu đã kiểm chứng các khẳng định thần học bằng Kinh Thánh. Bài học giải thích cách rút gọn các đoạn Kinh Thánh thành những khẳng định sự thật và thu thập chúng lại, dù Kinh Thánh đa dạng thể loại và không sắp xếp như sách giáo khoa. Cuối cùng là giá trị và nguy cơ của mệnh đề qua đời sống Cơ Đốc, cộng đồng và giải kinh.

    Thuật ngữ: proposition = mệnh đề · theological claim = khẳng định thần học · via negativa = con đường phủ định · relativism = thuyết tương đối · factual collation = sự thu thập các sự thật

    Câu hỏi học tập
    1. Mệnh đề thần học là gì, và bốn đặc điểm của nó giúp chúng ta phân biệt mệnh đề với những câu nói khác như thế nào?
    2. Vì sao một số người ngày nay nghi ngờ chân lý mệnh đề, và gương của Chúa Giê-xu trả lời cho sự nghi ngờ ấy ra sao?
    3. Việc Kinh Thánh đa dạng về thể loại và không sắp xếp như sách giáo khoa gây khó khăn gì khi chúng ta rút ra mệnh đề thần học từ Kinh Thánh?

    Đọc thêm: Giáo lý câu 3 · Bách khoa: Lẽ thật · Bách khoa: Sự sáng tỏ của Kinh Thánh · Ê-sai 55

  4. Doctrines in Systematics

    Giáo Lý trong Thần Học Hệ Thống Nội dung AI soạn, chưa duyệt

    Bài học trình bày giáo lý: sự tổng hợp các mệnh đề thần học về một chủ đề. Có sáu lĩnh vực: Đức Chúa Trời, con người, sự cứu rỗi, Hội Thánh, thời cuối cùng và Kinh Thánh. Chúa Giê-xu và Phao-lô đều đã làm thần học hệ thống; giáo lý xây dựng chân lý và gây dựng Hội Thánh, và mục tiêu tiêu cực là bác bỏ sai lầm, bảo vệ Hội Thánh. Bài học trình bày cách xây dựng giáo lý từ Kinh Thánh, qua ví dụ Berkhof chống thuyết hoàn hảo, rồi củng cố bằng suy luận diễn dịch và quy nạp, kể cả 'hình nón chắc chắn' xếp giáo lý theo mức độ chắc chắn. Cuối cùng là giá trị và nguy cơ của giáo lý với đời sống, cộng đồng và giải kinh.

    Thuật ngữ: doctrine = giáo lý · soteriology = thần học về sự cứu rỗi · eschatology = thần học về thời cuối cùng · deduction = suy luận diễn dịch · induction = suy luận quy nạp

    Câu hỏi học tập
    1. Giáo lý là gì, và sáu lĩnh vực truyền thống của thần học hệ thống giúp chúng ta tổ chức các giáo lý như thế nào?
    2. Chúa Giê-xu và Phao-lô đã làm thần học hệ thống ra sao, và điều đó nói gì về tính chính đáng của việc xây dựng giáo lý?
    3. 'Hình nón chắc chắn' xếp các giáo lý theo mức độ chắc chắn như thế nào, và vì sao các giáo lý về thời cuối cùng lại ở mức chắc chắn thấp hơn?

    Đọc thêm: Giáo lý câu 3 · Bách khoa: Hội Thánh · Bách khoa: Sự cứu rỗi · Lu-ca 24

Học loạt bài này trên Nexus →